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在今天,美国有超过一百万的学生在数千所学校参加了“伟大原著”课程。InterLangua是第目前唯一一个拿到“伟大原著”在中国使用权的公司。我们拥有所有伟大原著阅读材料及分享质疑讨论法的所有中国区版权。


从2013年起,InterLangua为深圳市南山区教育局提供“伟大原著教学法千人次”培训服务,截止到2017年秋季学期,已经完整了培训了16期初级班及2期中级班。


“伟大原著教学法”培训旨在推动南山区英语教师的教学方式改革,把分享质疑讨论式教学引入到英语课堂,逐渐改变教师的课堂角色,从传统教学课堂的照本宣科式知识灌输者,转变为伟大原著教学式的知识探索引领者。语言教学不再局限于“听说读写”的技能性重复和强化,更要兼顾文化素养的栽培和思维方式的转变。


对学校来讲,伟大原著教学法既是对教师团队的升华,更是对学生知识能力、思维能力和语言能力的全方位培养和提高。

1947年,赫钦斯和阿德勒成立了一个非营利组织——伟大原著基金会,通过阅读和讨论世界原著来支持和促进终身教育。伟大原著基金会覆盖最广泛的读者群,基金会拥有一些绝版书籍的版权,出版了平价的推荐读物,让更多人可以无压力阅读。

伟大原著培训

                   Great Books Training

2017年12月伟大原著教学法示范课现场.jpg
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“伟大原著读书法”指的是一种阅读方法,提倡的是把伟大原著的“分享质疑讨论”法融入到家庭亲子阅读过程中。家长们越来越意识到阅读对于孩子成长的重要性,也鼓励孩子尽可能多的阅读。但是,如何有效的引导孩子进行阅读,并且陪伴孩子一起阅读是很多家长烦恼的问题。而“伟大原著读书法”刚好可以完美的解决这类问题。

“伟大原著读书法”有严格的步骤:听原著声音、阅读经典文本、讨论文本内容、小论文写作。这“听说读写”的四步环环相扣,在完成这四步的过程中孩子不仅可以精读文章,而且还能够兼顾挑战自己的听力、口语和写作能力。更为重要的是在最关键的一步,即“分享质疑讨论”环节,家长和孩子共同参与。通过讨论不仅可以检测到孩子对文本内容的理解,还可以培养孩子的倾听和辩证思维能力。除此之外,父母和孩子在共同参与“分享质疑讨论”时也是对亲子关系的一种变革,讨论的过程中父母不再是正确答案的给出者,而是需要跟孩子一起去探索答案。